환경과조경

자연 학습원은 자연과 인간과의 기본적 관계구조를 보여줌으로써 자연과 인간과의 조화와 신비스러운 균형의 짜임새를 배워 스스로 바람직한 인간생활상을 정립시키고 바람직한 방향을 모색토록하는 자연과 인간의 “대화의 광장”이다. 자연과 인간의 유대관계를 튼튼히 하고 자연이해에 바탕을 둔 사고와 활동이 사회에 충만될 때 사회는 더욱 이상에 접근될 것이다. 또한 아동교육과정과 초등교육 과정에 자연을 실물로 제시함으로써 산 교재원이 되어 일상생활에 자연애호의 사상에 큰 기여를 하게 되는 것이다. 자연 학습원에서의 학습행위를 구분하면 다음과 같다 가. 자연속에 묻혀 생활함으로써 야외활동의 기본기술을 습득하는 것. 나. 자연과 실제로 접촉하면서 자연과 인간의 공존관계를 이해하여 자연을 소중히 다루는 심성의 함양 다. 야외활동을 통한 심신의 단련 라. 그룹활동을 통한 훌륭한 사회인으로서의 자질 함양 ※ 키워드 : 자연 학습원, 아동교육과정, 학습로, 자연 학습원의 조성과정, 옥내 학습시설

청소년들이 조상의 얼이 깃든 옛길을 걸으면서 우리의 자연과 역사를 배우고, 또 조국애와 호국정신을 키워 나가도록 함과 아울러 국민들이 대자연속에서 건전 휴양과 심신 수련을 함께 취할 수 있도록 조성되는 자연보도는, 전국을 일주하는 ‘전국순례 자연보도’와 수도권을 순환하는 ‘수도권 자연보도’, 그리고 동해안을 따라 설악산까지 이어지는 ‘동해안 자연보도’ 등 세지역으로 구성되어 있다. 또 이 보도들을 중심으로 각 도에는 각도 자체의 자연 순례보도가 조성토록 되어있어 국민 누구나가 쉽게 접근되도록 계획되어 있다. 또한 자연보도는 보도의 성격상 자연학습로 자연경관로, 역사탐방로, 연결로의 네가지 개념으로 구분되어 있어 자연학습로는 특산 식물의 자생지, 천연기념물, 자연학습원을 지나도록 계획되었으며, 자연경관로는 국,도립공원 주요관광 경승지를, 역사탐방로는 사찰 문화국방 유적지, 민속마을은 위인 출생지 및 대관령 같은 우리 조상의 옛길이 포함되어 있다. ※ 키워드 : 자연보도, 자연학습로, 식물 관찰로, 동물 관찰장, 스케치, 산책로

교실을 벗어나서 푸른 자연공간 속에서 이루어질 자연학습, 즉 환경교육은 인간, 인간의 문화, 그리고 인간의 생물물리학적 환경간의 상호관계를 이해시키고 올바르게 평가하는데 필요한 기능과 태도를 개발시키기 위하여 가치를 인식하고 개념을 명백하게 하는 과정이다. 또한 자연이나 인간환경에 관한 교육은 환경의 질에 관련된 문제에 대하여 하나의 행동규범을 결정하고 수립하는 실행과정을 수반하게 된다. 따라서 환경교육은 자연보호의 목적을 이해하는 하나의 방법이며, 평생에 걸친 완전교육의 원리에 준하여 수행되어야 한다. 자연자원보존의 분야는 전세계적인 환경교육에서 가장 으뜸가는 관심의 초점으로서 자연관찰로를 비롯하여 자연보전 활동, 야외연구여행, 자연자원보존에 관련된 것이다. 우리나라의 경우, 역시 1980년대부터 자연보호라든가 환경문제 전반에 대한 관심이 높아지면서 환경교육의 필요성이 심각하게 대두되었다. ※ 키워드 : 자연 학습원, 야외교육, 야외교육계획, 야외교육 프로그램, 환경해설, 환경교육

자연학습원이란 자연에서의 관찰,연수,교육 등을 통하여 자연의 오묘한 질서와 조화를 스스로 터득하고 자연에 대한 존중심을 함양함과 아울러 아름다운 자연속에서 심신을 단련하고 더나아가 야외에서의 협동생활을 통하여 훌륭한 인격인이 될 수 있는 자질을 기르는데 그 설립의 의의가 있다. 충청북도 자연학습원은 충청북도 화양동 도립공원의 일부로서 자연환경 지구내에 설치되는데 이 구역은 천혜적으로 산세가 수려하고 준봉과 기암절벽, 백옥같이 굽이쳐 흐르는 계곡물로 유명한 곳이다. 특히 굽이치는 계곡 기슭의 바위들은 청소년들의 여가선용과 심신단련의 장으로 이상적인 입지적 조건을 갖추고 있다. 특히 이곳의 화양구곡 및 선유구곡은 조선시대 대학자인 우암 소실열선생 및 이퇴계선생이 은거 혹은 한유하며 시가와 많은 일화를 남긴 역사적,교육적 가치가 높은 지역이기도 하다. ※ 키워드 : 자연학습원, 충청북도 화양동 국립공원, 옥외시설물, 들새공원, 관찰로

야외활동의 교육목표를 교육목표분류에 따라 제시하면 다음과 같다. ①지적목표 : 이미 학습한 내용을 기억하는 것. 본질적인 문제를 파악하기 위하여 어떤 지적인 과제를 해결하는 것 ②정의적 목표 : 감정이나 정서, 수용 또는 거부의 정도를 나타내는 것으로서, 어떤 현상에 단순히 주의를 기울이는 것으로부터 복잡하지만 내적 일관성이 있는 인격과 양심의 특성에 이르기까지 다양하다. ③운동기능적 목표 : 근육이나 운동기능을 사용하는 것 흔히 공부를 학교공부만 생각하지만 야외교육은 학교교육 못지않게 교육적 효과가 있다. 야외교육은 취학전기부터 노년기에 이르기까지 모두가 참여 할 수 있으며 기능적인 측면에서보면 미술에서 사교모임까지 할 수 있고 야외시설에서 워크샵에 이르기까지 활용될 수 있다. ※ 키워드 : 야외교육, 야외교육프로그램, 교육목표분류, 레크리에이션, 야외학습